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编辑:大发三分快3玩法                  2019年12月16日 01:10:20

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原標題: 教育部回應“延長學科評估周期”:將按照規律重新論證評估  對於今年兩份提案提出的“延長學科評估周期”一事,教育部於近日作出公開答覆:將繼續就學科評估周期廣泛徵集各界意見,根據新時代的教育評價要求,按照高等教育發展規律,重新論證評估周期問題。  早前,政協十三屆全國委員會第二次會議第3078號(教育類335號)提案提出,學科評估應逐步與國家教育五年發展規劃接軌,建議將評估周期延長至5年,以期向國家教育五年發展規劃周期靠攏。uu快3投注政協十三屆全國委員會第二次會議第3444號(教育類397號)提案提出,建議適當延長學科評估周期至6年。  教育部 新華社 資料圖  教育部介紹,學科評估經過17年的發展,形成了“四年一輪”的周期。實際上,類似水平、成效、排名性質的評估,如QS、THE、軟科等均是每年開展。考慮到研究生培養周期和科研成果的形成周期,並考慮時效性,我們經過廣泛調研,形成評估周期為4年的評價機制,既有利於高校及時瞭解學科現狀、優勢與不足,又能較為及時的反映階段性人才培養成效。下一步將繼續就學科評估周期廣泛徵集各界意見,根據新時代的教育評價要求,按照高等教育發展規律,重新論證評估周期問題。  另外,政協十三屆全國委員會第二次會議第3078號(教育類335號)提案建議學科評估結果作為“雙一流”建設單位遴選的參考,不要直接掛鉤,教育部對此表示贊同:學科評估是教育部學位中心以第三方評價方式開展的非行政性、服務性水平評估項目,其目的是服務大局、服務高校、服務社會,不是為某特定項目量身定做的產品。政府和高校在資源分配過程中,不僅要關註學科發展水平,更要關註社會對該學科的需求程度,要註重構建良好學科生態。  政協十三屆全國委員會第二次會議第3444號(教育類397號)提案則提出,學科評估應儘早公佈下一輪的評估指標體系,各單位就有充足時間去準備和填報各項數據材料,更全面地體現學科建設發展成效。  教育部指出,該部也認為減少高校數據填報負擔對於教師潛心教學、靜心科研十分重要。下一步,教育部將深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述,儘快組織開展調研、問卷調查、專家研討,完善評估指標體系,並適時發佈。同時,也將進一步完善公共數據庫,提升評估工作信息化水平,促進各單位建立學科數據庫,多措並舉減輕參評單位數據填報負擔。

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